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【摘 要】：感怀着季节匆匆的脚步，聆听着秋风吹过的呢喃，新的学期携着一缕秋光微笑而来。金秋，是成长的季节，是收获的季节，伴随着秋日美好，龙泉实验数学教研团队有条不紊地拉开了新

感怀着季节匆匆的脚步，聆听着秋风吹过的呢喃，新的学期携着一缕秋光微笑而来。金秋，是成长的季节，是收获的季节，伴随着秋日美好，龙泉实验数学教研团队有条不紊地拉开了新的序幕。

经过数学教研室集体研讨，我们后期单元与课时设计将以核心素养为导向，对“四基”、“四能”教学目标提出了更高要求。教师发展中心宋主任和数学教研室李主任建议老师们每人趁热打铁完成新学期的一个大单元整体教学设计。

结合市、区义务教育《数学课程标准（2022年版）》培训，我校数学教研室认真领悟新课标理念，思考、商讨如何使核心素养有效落地，进行深度学习，并对开学前培训作出了规划与指导。

接下来以备课组为单位，研讨本学期课标相关内容以及教材内容以思维图的形式呈现，突出核心素养的主要表现及其内涵。

在全册思维图的指导下我们数学教研室层层深入开启了课程纲要的撰写。重点强调整体把握教学内容注重对教学内容的结构化与核心素养的关联，处理好核心素养与“四基”、“四能”的关系。明确教学目标要体现核心素养。

为落实数学核心素养，明确本学期数学教研团队的工作安排和研究重点，提高数学教学质量，于2022年8月27日下午至29日上午展开了新学期第一次研讨。

文章来源：《应用数学学报》 网址: http://www.yysxxbzz.cn/zonghexinwen/2022/0830/1716.html